Taloussanomat
Lue uutinen mobiilisivustolla
Koevastauksia soittolistojen seassa

Yhdysvaltain koulut kieltämässä iPodeja lunttaamisen estämiseksi

iPod mahtuu hyvin vaatteiden alle.

28.4.2007 07:09 Yhä useammat Yhdysvaltain koulut ovat kieltämässä iPodien käytön, sillä mielikuvitusrikkaat oppilaat piilottavat koevastauksia soittolistoihin.

Koulujen mukaan oppilaat kätkevät iPodeja ja muita vastaavia mp3-soittimia vaatteisiinsa ja korvakuuloke johtoineenkin pujotellaan kaulukseen lähes näkymättömiin.

Mountain Viewin lukio Arizonassa kielsi hiljattain digitaaliset soittimet, kun opettajat huomasivat oppilaiden lataavan matemaattisia kaavioita ja muuta oppimateriaalia soittimiin.

- Oppilaat ovat hyvin kekseliäitä, Mountain Viewin rehtori Aaron Maybon totesi AP:lle.

Yhdysvaltain yläasteiden rehtorien yhdistyksellä ei ole tilastoja kouluista, jotka ovat kieltäneet digisoittimet.

hdistyksen mukaan kiellot ovat kuitenkin lisääntymässä.
Mountain Viewin oppilaiden mukaan lunttaustapoja on monia. Eräät oppilaat äänittävät oikeat vastaukset digisoittimelle ja kuuntelevat niitä kouluissa. Toiset lataavat muistiinpanot soittimelle ja tallentavat ne toisella, usein jonkin musiikkikappaleen nimellä.

Kalifornialaisen San Gabrielin lukion opettaja takavarikoi oppilaan iPodin kokeen aikana. Laitteelta löytyi koevastaukset ja muistiinpanoja piilotettuna musiikin sekaan. Seattlelaiset koulut ovat myös kieltäneet digisoittimet.

Matkapuhelimet on kielletty monissa yhdysvaltalaisissa kouluissa jo aikaisemmin tekstiviestilunttaamisen estämiseksi.

Vastaavasti monet koulut ainakin Kanadassa ja Australiassa ovat rajoittaneet digisoittimien ja vastaavien laitteiden käyttöä.

Useat koulut ovat toisaalta ottaneet digisoittimet käyttöön opetuksessa ja esimerkiksi ladanneet niihin opetusmateriaalia.

Jutun kirjoitti: Marko Mannila

Marko Mannila

Kommentit (7)

Huono 0
Yhä useammat Yhdysvaltain koulut ovat kieltämässä iPodien käytön, sillä mielikuvitusrikkaat oppilaat piilottavat koevastauksia soittolistoihin.
Digitoday
Huono 0
En kyllä ymmärrä tuota kokeissa lunttaamista, Hyöty on puhdas nolla kun huijaat itseäsi.

Muistan joskus nuorempani sen sijaan jälki-istunnolla kuunnelleeni korvalappustereoista musiikkia. Kuulokkeet oli vedetty hihaa pitkin kämmenelle ja siinä sitä sitten nojaili käteensä ja kuunteli musiikkia niin tylsässä jälki-istunnossa.
Lexor
Huono 0
En kyllä ymmärrä tuota kokeissa lunttaamista, Hyöty on puhdas nolla kun huijaat itseäsi.

Olisin samaa mieltä, jos kouluissa nyt vaan ei olisi niin paljon pakollisia kursseja, jotka eivät mitenkään liity aiheeseen, mutta ne vaan on pakko päästä läpi.
Jupp3
Huono 0
Vielä joitain vuosia sitten olin täysin samaa mieltä, että koulussa on aineita, joilla ei tee yhtään mitään. Nyt olen alkanut tarkistaa näkökantaani. Ensin kuuluisa laulaja Karita Mattila kertoi julkisuudessa, kuinka kaikesta hänen koulussa oppimastaan on ollut hyötyä, kiertäessään euroopan esiintymislavoja. Lisäksi olen itse huomanut käteväksi asiaksi osata keskustella tietyistä asioista "Small Talkina" ja kuinka jokaisesta koulussa opetetusta asiasta olisi ollut jotain hyötyä elämässä, jos olisin sitä opetellut kunnolla. Jopa ruotsinkielestä olisi ollut hyötyä mm. tehdessäni yht äkkiä kauppoja ruotsalaisten kanssa.

Matematiikka ja kielet ovat erityisesti olleet päivityslistallani jo pitkään ja moneen otteeseen.
Aaro (Frank) Huhtala
Huono 0
Huijaamisen hyötynäkökohta riippuu täysin siitä millaisessa tilanteessa huijaa.

Jos kyseessä on aine- ja aihepiiri jota tulee tarvitsemaan tulevaisuudessa paljon on huijaamisen hyöty nollassa ja huijaaja lähinnä sahaa oksaa altansa mutta jos kyseessä on huijaajan kannalta täysin epäoleellisesa ja hyödyttömästä mutta silti pakollisesta aineesta on kysymys paljon monitulkintaisempi..

Hyöty voi olla hyvinkin suuri jos pienellä huijauksella saa purkkiin viimeisen & roikkumaan jääneen kurssinsa, valmistuu, saa kenties valmiin papereilla vakituisen työn ja paremman palkan..

Mutta mitä kokeisiin ja lunttaamiseen tulee niin mielestäni myös koejärjestelyissä on vikaa jos lunttilapulla tms pystyy edes saamaan merkitsevää hyötyä koska tällöin koe on todennäköisesti laadittu mittaamaan toissijaista yksityiskohtien ulkoaoppimista asian ymmärtämisen sijaan ja väittäisin että ymmärrystä mittaavissa kysymyksissä ei yksinkertaisella huijaamisella edes pääse lävitse.
Moraalista ja hyödystä
Huono 0
Lunttaaminen auttaa saamaan parempia numeroita, mutta ei auta muussa. Ja kun jää kiinni niin menee sitten soitin ja tulee todistukseen huonot arvosanat. Kannattaisi mielummin opetella asia, ja ennen koetta kerrata kappaleen alussa olevat asiat.
Minä
Huono 0
Lunttaaminen auttaa saamaan parempia numeroita, mutta ei auta muussa. Ja kun jää kiinni niin menee sitten soitin ja tulee todistukseen huonot arvosanat. Kannattaisi mielummin opetella asia, ja ennen koetta kerrata kappaleen alussa olevat asiat.
Minä
Sivut: 1 Edellinen Seuraava
.